Kuraterad av Giada Bevilacqua, forskare och dansare

En reflektion föreslås om de viktigaste händelserna i barnets motorutveckling från födsel till de första stegen enligt klassificeringen som framkom av barnläkaren Emmi Piklers forskning vid Lòczy Institute of Education Methodology.

Förflyttning i barnet

Förflyttningen representerar en väldigt viktig sektor av tillväxtprocessen, det är den kanal genom vilken organismens övriga funktioner mognar och struktureras : kroppsschemat, rymdtidskoordinaterna och abstrakta, samt de första tankestrukturerna.

Vi vet att sättet att flytta eller inte flytta, kroppslig attityd, hämning och / eller aktivering i rörelsen, ofta observerad som isolerade fenomen, är inget annat än ett uttryck för personlighetens personlighet .

Utöver det neurologiska perspektivet, vars huvudsakliga intresse är analysen av nervreflexer, och vars bidrag är mycket viktigt för tidig diagnos av avvikelser i nervsystemet, är det viktigt att känna igen vikten av rörelse i barnets spontana aktivitet.

Förflyttningen kan räknas bland de grundläggande behoven som mat, sömn och vård. Innan barnet har tillgång till verbalt språk har han bara sin förmåga att flytta för att utforska, lära och interagera med den yttre miljön (fysisk och emotionell miljö).

Som E. Pikler påpekar, är utvecklingen av motorutveckling inte bestämd som en progression som går från oförmåga till autonomi, men i avsaknad av patologier kan barnet röra sig självständigt i varje grad av sin utveckling.

Mognadsgraden är subjektiv för barnet, det finns inga meriter eller demeriter jämfört med förvärvstiderna, och det är därför i tabellerna om motorutveckling som upprättats av E. Pikler vi inte hittar referenser eller indikationer med avseende på kronologisk ålder.

Ställningar och rörelser i barnet

Den evolutionslinje som leder nyfödden från det horisontella till det vertikala läget kännetecknas av utseendet av nya hållningar (bakre / benägen, på sidan, halvsitsen, fyra benen, sittande, knäböjande, stående) och nya rörelser (rotera, rulla, krypa, krypa, första steg med stöd, gå).

Med tanke på vissa fysiska och relationella förhållanden, och så snart mognaden tillåter det, minskar barnet progressivt sin stödbas, går från det horisontella till det vertikala läget genom övning av mellanliggande och övergångsrörelser. I detta perspektiv har inte vuxen rollen att undervisa barnets rörelser eller uppmuntra honom att ta på sig nya, eftersom detta är frukten av en lång träning som möjliggörs tack vare fysiologisk mognad.

Det är därför olämpligt för en vuxen att förutse erövringen av en ny position, till exempel innan barnet kan nå det självständigt. Det är inte genom att anta en defekt position som barnet gradvis korrigerar eller perfektiserar det, men under perioden före den nya erövringen förbereder han det genom utförandet av förberedande rörelser.

Vuxens inblandning som förutser eller överstimulerar barnet att göra nya och mer avancerade rörelser, utgör en stor inblandning som bryter kontinuiteten och den organiska karaktären av denna känsliga process.

Om den vuxna direktinsatsen i barnets rörelse inte är användbar är det i stället nödvändigt för den senare att en noggrann och noggrann organisation av utrymmet och ett urval av föremål som är lämpliga för hans utvecklingsnivå, vilket gör det möjligt för barnet att stanna i en självständig verksamhet, i avsaknad av faror och förbud. Respekten av denna process hos den vuxna har viktiga återverkningar på fortsättningen av beroende och på erövring av självständighet.

Utvecklingen av motorutveckling

Hur väljer barnet de nya rörelserna och överger de redan kända?

I allmänhet när barnet når en ny erövring, händer det att i perioden efter det nya förvärvet använder han sällan sistnämnda jämfört med de redan kända rörelserna. Inledningen av en ny fas bestäms av inrättandet av en ny rörelse och / eller en ny position genom konsolidering av de redan förvärvade systemen och användningen av mellanliggande och övergångsrörelser.

Eftersom det blir vanligare använder frekvensen som den nya kompetensen manifesterar ökar. Denna process kan vara från en månad och en halv till tre månader.

När barnet förvärvar en ny motormöjlighet, kommer den äldsta positionen eller förskjutningsformen initialt att gynnas, eftersom det som är känt är en källa till försäkran. Att säga "ett steg framåt och två steg tillbaka" som används av insiders beskriver väl hur barnen i allmänhet hanterar evolutionära förändringar. Ett barn som tar sina första steg självständigt kommer att återgå till krypning eller krypa i dagarna efter den nya erövringen.

Således är den totala omvändningen av trenden en process, och kan observeras med en tid som varierar från barn till barn.

Ordningen för de stora sektorns rörelser (positionerna, förändringarna från en hållning till en annan, förskjutningarna i rymden) som E. Pikler har klassificerat dem framgår av en forskning där följande parametrar respekterades:

• Barn observerades under sin dagliga spontana aktivitet och aldrig under experimentella förhållanden.
• Observerade barn åtnjutit god omsorg och utbildning.
• De var klädda i lämpliga kläder som respekterade deras rörelsefrihet.
• De hade tillräckligt med utrymme
• Säkerhetsvillkoren var garanterade.
• De hade möjlighet att fritt utöva rörelserna i avsaknad av förbud.
• Kvaliteten på förhållandet med vuxna referenter var tillfredsställande.
• Vuxna störde inte direkt eller indirekt i utförandet av rörelsen.