Dyslexi är en lärandestörning av neurobiologiskt ursprung (DSA), som kan innefatta: Dyslexi, dysortografi, dyscalkemi, dysgraphia, manifesterar sig med svårigheter i snabb läsning och hög röst och dålig skriv- och beräkningsförmåga, svårigheter även i främmande språk.
Det är inte en sjukdom, men Världshälsoorganisationen klassificerar den som funktionshinder .
När är det upptäckt att ett barn är dyslexisk?
Det är möjligt att ta reda på den första grundskolan, generellt mellan första och tredje elementsklasserna. Det är i allmänhet lärarna som rapporterar det till föräldrarna, utvärderar svårigheterna att läsa och rätta till.
Dyslektiska barn förvirrar några bokstäver och andra försvinner dem som "m" och "n" eller "d" och "b", "q" och "p" eller omvända orden av bokstäverna "il" blir "dem" . ù
Barnet gör en stor insats för att försöka övervinna denna svårighet utan att ha de bästa resultaten; Det enda synliga resultatet är hans enorma trötthet och nervositet på grund av hans stora engagemang utan konkreta resultat.
Vägen att följa för effektiv diagnos är genom specifika tester, utförda av ett tvärvetenskapligt team bestående av en talterapeut, en psykolog och en infantil neuropsykiatriker .
De senaste uppgifterna visar att det påverkar ungefär 4/5% av grundskolans befolkning.
Hur hjälper du dem?
Därför finns det ett ministerråd (Prot. Nr 4099 / A / 4) och ett dekret L. 170/2010/12 som ger dem längre tider för att utföra uppgifter, rehabiliteringsteknik (talterapi), möjlighet att ha en supportlärare, användning av miniräknare och dator och via en förening (AID) och andra strukturer är det möjligt att ha speciell programvara som tillåter användning av digitala texter som ersätter papperet, inklusive översättare som hjälper till vid språkstudier etc.
Användning är också tillåtet under skolprov och examensexamens.
Barnets humör
Vi har pratat så långt om hur dyslexi upptäcks, när det är upptäckt och vad man ska göra, men vi har inte pratat om stämningar och hur barnet står inför hans svårighet.
För den som redan är i svårigheter på grund av det nya sammanhang som han gick med, (grundskolan), förståelse av det nya systemet, förstå skillnaden mellan asyl och skolan och kunskapen om nya kamrater, trots hans engagemang inser att man inte kan få samma resultat som kamraterna, lärarna kallar honom till uppmärksamhet, modern skäller på honom, och ibland kamraterna retar honom.
I honom är ett tillstånd av osäkerhet, skuld, depression upprättad, ibland kan obehaget vara så högt att man skapar en stängning mot utsidan, som ibland ibland kan ha motsatta reaktioner som "bully" eller "buffoon" "I klassrummet för att locka kamraternas uppmärksamhet.
Det är verkligen ett problematiskt ögonblick tills det finns klarhet i situationen men också acceptansen av dess "mångfald".
Hur kan Bach Flowers hjälpa till?
I all denna situation kan Bach Flowers verkligen ge ett bra stöd, bekräftar det faktum att blommorna inte har kontraindikationer, de är helt naturliga, de interagerar inte med några terapier på plats och orsakar inte allergier.
Vi har tillgång till några blommor som kan hjälpa till i koncentrationsproblemet och att vandra barnets sinne som "Clematis" och "White Chestnut", för osäkerheten "Larch", "Centaury" eller "Cerato" för ångest och Önskan att skynda "Impatiens" och "Agrimony", för agitationen "Vervain", "Olivo" för depression och andra enligt utvecklingen av sinnesstämningen, löser säkert inte dyslexi, men vi kan hjälpa och försiktigt följa med barnet för att möta hans väg med större lugn och hjälpa föräldrarna i denna svåra Iter.
