Barn och vuxna i livets lek



Barn är rörelse. I förskolan, genom rörelsen, upptäcker barnet världen och gör rörelsen sin egen, upptäcker barnet en skatt, sin värld.

Att delta i grundskolan först och då barnet och barnet, genom rörelsen, går i förbindelse med andra: rörelsen är därför inte längre bara en upptäckt av världen, det blir ett förhållande, det tar en social mening. Spelet, att vara tillsammans i samma utrymme att spela, för att göra liknande åtgärder, omvandlar barns aktiviteter från "bredvid andra" aktiviteter till "mot andra" aktiviteter. Jag tycker att det är mycket viktigt att betona att barns aktiviteter ofta är "mot varandra", inte alltid samarbetsaktiviteter. När verksamheten är "med den andra" verkar allt som verkar, barnet är tillräckligt, sällskapligt; När verksamheten är "mot den andra" blir barnet problematiskt: han är inte sällskaplig, han är inåtvänd, han är upprörd, hyperaktiv, han kan inte leka och vara med andra. Hur många barn befinner sig i en liknande bedömning av vuxna, föräldrar och lärare.

I barnets "lek i livet" är ansvaret för vuxna, föräldrar och lärare, alla utan åtskillnad, alla med sina roller: undervisning, planering, realisering och utvärdering tillsammans. Det händer emellertid ofta att barnet och barnet lämnas ensam i undervisningen, planeringen och förverkligandet och befinner sig bredvid vuxen endast i utvärderingsfasen, ibland negativa, med alla kroppsliga, känslomässiga och konceptuella erfarenheter som härleda från det. Det är därför viktigt att ge barnet sin roll som utforskare, skådespelare och omdefiniera vuxens ledningsansvar: föräldern eller läraren väljer undervisningsstilen, står inte vid barnet som " försök "att spela, att agera i världen. Det är viktigt att erbjuda barn kvalitetsmoment, utformade av en ansvarig vuxen och inte erbjuda dem många experimenteringsstunder, där barn lämnas ensam för sig själva, skapar förvirring, ilska och rädsla. Kanske nu är det dags för vuxen, föräldern och läraren att komma in i "tänkande" i livets spel och börja spela medvetet med barn. Pojkar och tjejer ändras med tiden. Växlar vi vuxna med dem?

Tidigare Artikel

Stark huvudvärk: naturligt hem första hjälpen

Stark huvudvärk: naturligt hem första hjälpen

Första åtgärden: Stopp och vila Det första botemedlet är att ligga ner eller ligga i sängen i ett mörkt rum utan ljud . Detta gör att du kan stoppa externa stimuli som ljus, ljud, luktar och kroppsrörelser för att lugna dig och ta avstånd från den dagliga rutinen. Att kunna somna hjälper mycket till att passera ögonblicket av allvarlig huvudvärk: När du sover sover kroppen inte längre huvudvärk och vanligtvis uppvaknar ämnet inte längre intensiv smärta. Massage och aromate...

Nästa Artikel

Blodgruppsdiet, hur det fungerar och exempel menyer

Blodgruppsdiet, hur det fungerar och exempel menyer

Blodgruppens diet baseras på ett påstått förhållande mellan intaget av vissa livsmedel och ens blodgrupp . Blodgruppsdiet har ingen vetenskaplig bevisning och har därför varit mycket kritiserad genom åren: Låt oss se hur det fungerar och provmenyerna för de olika blodgrupperna. Blodgruppsdiet, hur det fungerar Blodgruppsdieten utvecklades av naturläkaren Peter D'Adamo på 1990-talet baserat på hans faders arbete, James D'Adamo, också en naturläkare, som kopplade mat och immunförsvaret. I Italien har ...