Användningen av musik med terapeutisk funktion är mycket gammal. Låt oss se vad fördelarna med musik i skolan är för barn.
Handikappade barn i skolan: eftersom musik hjälper
Musikaktiviteter kan utföra olika positiva funktioner för funktionshindrade barn i skolan :
- De främjar och främjar interpersonella relationer och underlättar därför samspelet med andra barn.
- begära funktionshindrade barns kreativitet, eftersom de är involverade, tack vare musik, i en serie olika förslag som stimulerar dem att flytta, att spela med egen röst och med instrument, för att improvisera ljudsekvenser, för att utarbeta situationer;
- De hjälper barnen att uttrycka sig mer fritt och liberalt, men samtidigt brukar de använda sig av reglerna och därigenom bidra till utvecklingen av självkontrollen.
- De främjar utvecklingen av motoriska färdigheter.
- Slutligen hjälper musikaliska aktiviteter i skolan i erövring av autonomi . Faktum är att barn i svårigheter står inför små problem att lösa. Naturligtvis har de en guide som hjälper dem och stöder dem, men det här har till uppgift att uteslutande tillhandahålla stöd på ett icke-kritiskt sätt. allt detta gynnar medvetenhet och kommunikation i funktionshindrade barn.
Handikappade barn i skolan: pedagogiska mål för musik
Målsättningarna att använda musik i skolan vid utbildningen av handikappade barn varierar nödvändigtvis från individ till ämne och även baserat på typ av funktionshinder.
Men i alla fall kan musik bidra till födelse och konsolidering av kvisitioner som går långt utöver musikaliska : säkerhet, kognitiva erfarenheter, socialisering, övervinning av känslomässig bräcklighet och så vidare.
De allmänna målen att hjälpa funktionshindrade barn i skolan med musikterapi kan därför sammanfattas enligt följande
- Att uppmuntra möjligheter till socialisering och integration med klasskamrater.
- att främja, genom musikspel, barnets autonomi
- upptäck den manliga förmågan och därmed förmågan att göra och utföra;
- att genom kreativitet utveckla modningen av den emotionella komponenten men också för en större förståelse för verkligheten ;
- föreslå övningar som främjar rörelse och därmed utveckling och konsolidering av motoriska färdigheter.
