Djurterapi i skolan

Beteckningen PET-terapi eller AAT ( Animal-Assisted Therapy ) betyder ett sött terapeutiskt system som fokuserar på interaktionen mellan människor och djur. Det finns olika djur, såväl som olika terapeutiska ändamål och användningsområden för husdjursterapi : sjukhus, kliniker, rehabiliteringscenter, vilolägenheter och skolor. Alla strukturer intresserade av nya rekreationsformer som ingår i deras program för att öka livskvaliteten inom sina lokaler.

I Italien har intresset för petterapi aktiviteter växt och efterfrågan på territoriet har ökat. Erkännandet av sällskapsdjuren behandlades med rådets presidentdekret av den 28 februari 2003, vilket bekräftar avtalet mellan hälsoministeriet, regionerna och de autonoma provinserna om djurens välfärd och djurterapi . Uppmärksamheten på lagstiftningsnivå för djurterapi gör att disciplinen är en vetenskaplig och processuell värdighet även i Italien. Försöket att reglera AAT-programmen på nationell nivå frigör dessa bidrag från "gör-det-själv" -formulären.

Fördelar med husdjursterapi i skolan

För ett barn kan skolan vara ett svårt universum att hantera. Djurterapi fungerar både med "svåra" barn, med beteendestörningar eller intellektuell nedsättning (därmed arbetar på individen) och med den normala klassen av studenter som arbetar med social dynamik. I båda fallen är fördelarna med husdjursterapi i skolan betydande.

Barn med intellektuella funktionshinder, med beteendemässiga och personlighetsutvecklingsproblem, anländer till skolan med en mängd besvikelser som ackumuleras i den dagliga konfrontationen med andra, som att utlösa en rad defensiva reaktioner som äventyrar en balanserad personlig och social utveckling. För dessa barn representerar hunden ett element av känslomässigt utbyte och en stimulans för kommunikation. Det är en positiv och givande förstärkning av barns ansträngningar inom alla områden. Främjar medvetenhet om sina känslor, fördriver självförtroende. Det är ett stöd för sociala relationer och bidrar till att skapa ett avslappnat och samarbetsklimat i klassrummet. Vetenskapliga studier har visat att kontakt med djur kan öka uppmärksamhet och koncentrationstider, vilket minskar ångest. Att spela med fyrbenta vänner i skolan innebär att stimulera social interaktion och uppmuntra självkänsla .

Djurterapin i skolan gör det möjligt för hunden att spela en anmärkningsvärd känslomässig roll tack vare djurets relationella kapacitet som gör det möjligt för barnen en kontinuerlig känslomässig utbyte. Barn och ungdomar i olika åldrar skapar en efterliknande och gestikulär relation med hunden, återupptäckar den icke-verbala förmågan att kommunicera och förfinar känsligheten och mottagligheten för de yttre signalerna om glädje och stress hos den håriga lekern. Dessa är grundläggande faktorer i det sociala livet mellan kamrater och vuxna, användbara för en balanserad strukturering av personligheten. Men vad lär barnet i ett husdjurssession i skolan?

Upptäck också kattens terapeutiska kraft

Vilka barn lär sig

Alla barn gillar djur, och därför hundar. Hundar fascinerar barn för deras intelligens . Djurterapi på skolan kan erbjuda utbildningskurser baserade på hundraser som gör att du kan hantera mycket aktuella ämnen, till exempel respekt för alla levande varelser, en känsla av solidaritet och acceptans och respekt för reglerna.

Under sessionerna uppstår ofta tvivel och nyfikenheter, att fråga instruktören om hundens träning om hur man ska lydas. Här upptäcker barnet att hunden lär sig genom lek, sötma, respekt för regler, gester, konsistens, tålamod och förtroende. Konsistensen i beteendet är avgörande, annars blir hunden förvirrad. Goda manners belönar alltid och hunden, när han har gjort ett bra jobb, måste vara tillfredsställd, med röst och gester. Barnet börjar att assimilera vad en hund känner och känner och relaterar den till människor.

I skolan lär man sig att en olydlig hund är så på grund av sin herre som har hindrat honom från att lära sig någon livsregel. Man lär sig att omedelbara hundar är frukten av mänsklig själviskhet och omänsklighet, för när man bestämmer sig för att ta ett hundhem är det nödvändigt att utvärdera situationen i alla dess aspekter. Detta beror på att en hund behöver kärlek, omsorg, tid, ekonomiska resurser. Och han behöver utbildas i god medborgerlig samexistens och kunskap om livets regler . Som barn, som går till skolan för att lära sig att växa i samhället och att lära sig om de discipliner som garanterar dem en grundläggande kultur som är nödvändig för att kunna interagera med det moderna samhället.