Vilka barn är konstterapi för?

Barnen, som instinktivt ger upphov till sina känslor, lever konst på ett spontant och lekfullt sätt, utan att fråga för många frågor och njuta av det. För barn är konstterapi en otrolig upplevelse. Som Faige Kobre säger " Konstterapi är för alla barn, inte bara för oroliga barn " (" konstterapi är för alla barn, inte bara de som har problem"); Kobre, en noterad konstterapeut och förskolelärare, har skrivit en hel del om det; Du kan hitta mycket information om Kobres arbete på sin YouTube-kanal.

Därför är konstterapi bra för alla. Det är de vuxna som kanske glömmer det. I synnerhet är det särskilt användbart i de fall av beteendestörningar som, på grund av deras existens, är en känslomässig knut som ska lösas. Detta händer exempelvis i autistiska barn, hos barn som har problem med språket, hos hyperaktiva barn eller i mobbning, hos barn eller barn som har drabbats av trauma och som har psykoser eller tvångstankar.

Den professionella konstterapeuten är den som har kunnat göra sina konstnärliga och pedagogiska färdigheter och känslor till ett praktiskt medicinskt yrke. Han är den personen som, med hjälp av lämpliga metoder, lyckas vara regissören och tillsammans med den lilla patienten, den slutliga observatören av resultatet som erhållits genom tillämpning av konstterapi.

Verkan av konstterapi på barn är indelad i flera faser:

Den första fasen av art terapi för barn är att lyssna och observera . I denna fas lyssnar en bra konstterapeut på föräldrarna och observerar barnets beteende, försöker förstå vad som kan vara det mest lämpliga verksamhetsområdet, om det är mer eller mindre statiskt eller i rörelse, oavsett om det är med andra instrument eller med ensam användning av ens eget kropp.

Den andra fasen är den psykologiska tolkning som helt uppstår av de mottagna uppgifterna och insamlingen av det mest lämpliga materialet och förberedelsen av ett optimalt tillvägagångssätt med de olika teknikerna för artterapi som valts för patienten.

I den tredje fasen observeras de erhållna resultaten, analysera bilderna som resulterade av dem på ett fenomenologiskt och beteendemässigt sätt, vilket återspeglar återkommande teman återkommande, dekoderar dem och kommenterar dem tillsammans med barnet.

Slutligen blir det viktigt att veta hur man föreslår möjliga alternativ till de som möter, att reflektera och diskutera framsteg och misslyckanden tillsammans . Regelbunden övervakning gör att man kan nå en uppsättning resultat som ska utvärderas, diskuteras, för att föreslå ad hoc- interventioner som ska genomföras.

Anpassad konstterapi för alla barn

Konstterapi är en komplett upplevelse som involverar alla sinnen. Genom konstterapi kan barnen ansluta sina känslomässiga sidor med tankegången som de har i sin ålder. Med hjälp av kreativitet kan terapeuter därför uppmuntra barn att uttrycka sina känslor och omsluta dem i konstnärligt uttryck som i slutändan ger upphov till en känsla av uppfyllelse och självupptäckt .

Det finns olika konstnärliga discipliner mot vilka barnet, med rådgivning från konstterapeuten, kan instinktivt ta itu med sig själv. Från målning, till musik, dans, teater och skulptur. Dessa stora konstnärliga grupper är möjliga utgångspunkter för att välja den idealiska undergruppen för det uttryck du vill ge till din konstterapi. Så de kan målas med oljebilder, snarare än pasteller, sjunga med röst eller spela musikinstrument (musikterapi), klassisk eller modern dans eller improviserad teater, lera eller papier-mâché-skulpturer. Och så vidare.

Vilka är fördelarna med teatern?

Det finns flera tekniker som kan implementeras med konstterapi, som Nuoveartiterapie-webbplatsen förklarar: bland dessa sammanfattar vi "konsten att skribra", eller tekniken känd som "Familjemuseet" eller "The Portrait", för äldre barn.